运用“三维行动订正法”推进有效教学

作业订正是教学过程中的重要环节,是课堂教学的延伸,也是学生学习效果的反馈形式之一,它对于学生巩固基础知识和基本技能,形成方法,培养和发展情感态度,都有重要意义。本文笔者在课堂教学的实践基础上,以分析学生数学作业的订正现状为载体,提出并实施了"会分析—→会行动—→会反思"的"三维行动订正法",对提高作业订正有效性和订正教学中存在的误区进行了探索和思考。