中小学语文应有“大教材”观

<正>近年来中小学语文教材改革广受关注,中华传统文化作为国之精髓,在语文教育中的分量越来越重。其实,重视优秀传统文化不仅指增加传统文化教育的分量,还指有选择性地吸收传统语文教育的经验。中国历史上一直非常重视语文教育,在数千年的教育实践中积累了丰富的经验,是值得借鉴的。传统语文教材有一个"潜体系",是以"三百千"(《三字经》《百家姓》《千字文》)为起点,继之以经典的阅读与背诵,再加上《唐宋八大家文钞》《古文观止》,三个方面构成一个有机