年年岁岁花相似,岁岁年年人不同——从十年前后的变化研读《二泉映月》

一节好的教学设计,教师要能深入研读文本,读透文本,从文本中找出那些能引起学生共鸣的话题供学生在学习中主动探索与发现,以调动学生的主观能动性,给学生更多展示能力的机会。