链接课堂实践,助力培养数感——小学数学课堂有效培养学生数感的研究

数感是学生对数学的敏锐感觉,也是学生应用数学知识解决问题的重要基础。2011年版课标对数感的定义是关于数与数理、数量关系、运算结果估计的感悟。教师如何以数感培养为课堂隐性目标,巧妙链接课堂教学,助力培养学生的数感?本文结合教学实践从三个方面阐述。