“触点”捕捉的理论与实践——以高校劳动法专业课“生态课堂”构建为例

高校课堂一直在期盼生态课堂的早日到来,但由于生态课堂理论存在实操性不强的缺点,导致生态课堂构建长期处于停滞不前状态。触点管理是互联网+时代的崭新管理方式,它使人们重新审视生态课堂,并使生态课堂的构建成为可能。根据触点管理的自身特点,结合实际经验,捕捉"触点"将成为生态课堂走向成功的关键。以触点管理为核心,提出"触点"捕捉理论:一个中心,两个操作,三个阶段,四个要素。结合高校劳动法专业课教学实践提出"触点"捕捉的可行路径,以达到抛砖引玉目的。