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探索提升低年级学生数学素养的有效路径
作者单位:
;1.江苏省扬州市江都区实验小学
摘 要:
低年级阶段,数学教学需要对学生有的放矢地施加影响,采用适宜的教学方式,在观察、讨论和认识问题的过程中,提升低年级学生的数学能力和数学素养。
关 键 词:
数学素养
观察能力
持续发展
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