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| 唤醒小学低段学生问题意识策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市通州区通州小学 |
| 摘 要： | 德国教育家第斯多惠曾说:"教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"只有低年级学生的"问题意识"唤醒得及时,才有助于其发展,在实施过程中这是一门技术,更是一门艺术。 |
| 关 键 词： | 小学低段语文 儿童问题意识 改良策略 |
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