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物理课堂教学中的“动”与“静”
作者单位:
;1.山东省淄博市高青县第四中学
摘 要:
<正>在平时的评课活动中发现,评价一节课怎么样的标准,往往侧重于本节课是否"活",这里的"活"更有气氛活跃的意味。不可否认,良好的课堂氛围的确能充分调动学生学习的积极性,对提高课堂效率起到一定的效果。但好课的标准还要体现一个"实"字,学生实实在在有所思、有所想,从而在一节课中学到知识、方法,提高自己的技能。这就需要教师
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