活用趣味性教学,提高小学生识字效率 |
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作者单位: | ;1.江苏省盐城市敬贤路实验学校 |
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摘 要: | 小学语文教学就是从识字开始的。识字是阅读与写作的基础。《义务教育语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣",要让学生"对汉字有浓厚的兴趣",教师应该充分考虑低年级学生的年龄特点和身心发育规律,创设适合的教学内容,选择适合低龄学生的教学方法,创设有效情境,激发小学生的识字兴趣,让学生做学习的主人,从而提高识字效率。本文主要从如何活用趣味性教学,提高小学语文识字成效进行简要探究。
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关 键 词: | 趣味教学 小学语文 识字教学 |
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