从分散建模走向整体建模——《植树问题》两次教学的比较与思考

<正>2015年9月,我参加了浙江省信息技术应用提升工程培训,选择的项目是小学数学交互式教学的初级水平。根据要求,我校至少要有一位数学教师拍摄40分钟的教学视频。由于我调到白塔二小担任分管教学副校长不足三个月,为了营造教研氛围,我决定承担40分钟的教学视频这一任务。选什么内容呢?我思索了好几天,最后确定执教人教版五年级上册的《植树问题》第一课时。