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例谈整合教材的“多清静柔”
作者单位:
;1.江苏省溧水高级中学
摘 要:
教师职业发展最起始的境界是教材,教师心中要有正确的"教材观",因为教师只有吃透教材才有可能做好学科教学。我们的职业成长需要夯实根基,我们的学科教学需要我们重视对教材的处理,只要我们"多清静柔"处理好教材,我们才能玩转教材和教学。
关 键 词:
教材整合
教材观
思想品德
课堂教学
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