小学数学课堂教学中学生产生问题的根源与相应教学手段

数学学科具有极强的实用性和逻辑性,在学生的学习生涯当中发挥着重要作用。小学是学生接触数学学科的基础阶段,也是奠定学生数学学习根基的关键时期。但是在小学数学课堂教学中不少学生在注意力、兴趣以及思维上存在问题,从而影响数学能力的提高。本文重点就学生在数学学习中产生问题的根源和教学手段进行研究。