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| 让习作教学之花绽放异彩 | |
| 作者单位： | ;1.福建省安溪县第五小学 |
| 摘 要： | 学生害怕习作,在山区学校是一个极为普遍的现象。老师一布置习作,学生们常常感到无话可说,无事可写,被动应付。我们要降低习作要求坡度,在阅读教学中注重变式训练,多做语言积累;要教会学生调动多种感官去观察,使语言的描述更加具体、丰富;善用鼓励性评价,培养学生自信、积极的心态。只有想方设法让学生乐学,才能切实提高学生的习作能力! |
| 关 键 词： | 变式训练 多种感官 鼓励性评价 |
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