优化教学过程 提高课堂教学的有效性——以“光合作用的发现及过程”教学设计为例

为适应课程改革的要求,教师需改变传统的教学思维,打破"满堂灌"的教学方式,找到一种能有效面向全体学生,使他们都能主动参与到教学过程中的教学模式。这就要求教师优化教学内容,借助多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,实现高效课堂。以"光合作用的发现及过程"教学设计为例,对教学过程中的每个基本成分进行优化,实现教学过程的整体优化。