关于幼儿教育中“生活中的数学”理念应用价值分析

从幼儿的心理特点出发,数学教学必须从生活出发,在指导幼儿学习数学的过程中,可以创建生活化的教学情景,可以激发幼儿学习数学的兴趣,还可以通过生活中的数学环境,指导幼儿充分感知数学的重要作用。本文围绕"生活中的数学"在幼儿教育中的应用价值和主要策略,进行了具体讨论,希望能实现该教育理念的有效运用。