|
|||||
|
|
| “二四”工程,整体提升全区科学教师与学生实验技能 | |
| 摘 要： | 正一、一次实验测试引起的思考小学科学是一门以实验为基础的学科,是培养学生动手操作能力的主阵地。但是,一次全区学生实验技能抽测引起了我们的警惕和反思。在做用温度计测量水温实验时,有的学生不认识温度计,找不到实验用品;有的学生居然连温度计外面的封套都没取下来就往水里插;还有的学生拿温度计的姿势、读数的姿势不对,没有一个学生能规范地进行实验操作。学生的实验操作出现这种状况,肯定是因为科学实验教 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |