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| 浅谈小学英语课堂教学中教材的创造性使用策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海安县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 教材是语言知识的载体,是英语教学中教师设计教学活动的依据,是学生"学"的重要素材。然而小学英语教学实践中教师在对待教材中仍然缺乏个性化的思考,使英语教学效果在一定程度上受到了影响。本文笔者将结合课堂教学案例谈谈如何在小学英语教学中做好"加减法",创造性地使用教材。 |
| 关 键 词： | 教材 趣味 整合 体验 |
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