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杂志ISSN号
引领学生从自在走向自为——小学数学教学中的学生主体性培育策略探微
作者单位:
;1.江苏省南通市通州区实验小学
摘 要:
学生主体性是高效课堂的重要指标,要实现高效课堂,在教学中必须让学生自觉成为学习的主人,积极主动地学习探究。
关 键 词:
小学数学
主体性
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