加强课堂管理,促进德育习惯养成

课堂应是德育养成和学生知识学习的双重阵地。文章从理论入手,探究中国传统蒙童教育中有关课堂中德育养成的理论,取其精华,与当下的学生课堂习惯养成相结合,指导学校实际工作,寻觅一条践行课堂管理与促进学生德育习惯养成的捷径。