浅谈小学语文课堂教学的有效设计

学生是有差异的,在课堂上有的学生回答问题时滔滔不绝,有的结结巴巴;有的乐于表现,有的不愛表达;有的性格内向,有的心中暂有疙瘩……因此,在教学中我们要因人而异,因材施教,利用个体的差异创造性地融合,促进课堂教学中学生思维能力的提高。