| 表层分析宣言:教育社会理论的文学张力 |
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| 引用本文： | 贺晓星.表层分析宣言:教育社会理论的文学张力[J].教育学报,2012,8(6):33-43. |
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| 作者姓名： | 贺晓星 |
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| 作者单位： | 南京大学社会学院,南京,210046 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划课题"西方教育社会学理论流派的思想史研究"(课题 |
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| 摘 要： | 教育社会理论的兴起具有重要的思想意义。教育社会学对于教育社会理论的召唤,需要在社会理论兴起之背景中去理解。教育社会理论,其特点除了开放、兼容并蓄,还表现为它是一种教育研究文学化的现象。教育社会理论不仅注重对文学概念、思想、理论的吸取,更关键的是,其谈论问题的方式,从对认识论层面的关注上升到了对存在论层面的关注。在二元对立的理性世界,人们习惯于追求深层次的意义,而意识不到表层的存在价值。教育社会理论强调表层的鲜活,但并非满足于华而不实的美学批判,而是在注重表层华丽的同时,追求严密的经验性解释分析。
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| 关 键 词： | 社会理论 教育社会理论 文学 表层 分析 |
Manifesto for the Analysis of the Surface:The Literature Thrust of the Social Theory of Education |
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| HE Xiao-xing.Manifesto for the Analysis of the Surface:The Literature Thrust of the Social Theory of Education[J].Journal of Educational Studies,2012,8(6):33-43. |
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| Authors: | HE Xiao-xing |
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| Institution: | HE Xiao-xing(School of Social and Behavioral Sciences,Nanjing University,Nanjing 210046,China) |
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