科学探究方法在探究活动中习得——“能被3整除的数的特征”教学案例与反思期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

科学探究方法在探究活动中习得——“能被3整除的数的特征”教学案例与反思

作者姓名：	潘小明

摘要：	教学案例师:请你用3、4、5三个数字组成能被2整除的三位数。生:354、534能被2整除。(教师板书)师:用3、4、5三个数字组成能被5整除的三位数。
关键词：	科学探究探究活动 “能被3整除的数的特征” 教学案例教学反思小学数学教学
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