| 非智力因素对高职类文科生高等数学学习效果的影响 |
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| 引用本文： | 李如. 非智力因素对高职类文科生高等数学学习效果的影响[J]. 数学教育学报, 2006, 15(4): 76-78 |
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| 作者姓名： | 李如 |
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| 作者单位： | 天津工业大学,红桥校区,天津,300121 |
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| 摘 要： | 学习动机、数学焦虑、及数学投入等非智力因素对高职类文科生高等数学学习效果有影响.表现为:数学焦虑情绪与数学成绩呈负相关,数学投入与数学成绩呈正相关,数学投入受学习动机的影响,对数学成绩起着间接的影响.在数学学习过程中,非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.在学生投入数学学习的同时,如何使学生摆脱学数学的焦虑情绪,是提高学生数学学习效果的关键所在。
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| 关 键 词： | 学习动机 数学焦虑 数学投入 高职生 |
| 文章编号： | 1004-9894(2006)04-0076-03 |
| 收稿时间： | 2006-09-16 |
| 修稿时间： | 2006-09-16 |
Impact of Non-intelligence Factors on the Result of Learning Higher Mathematics by Polytechnic Student Major in Arts |
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| LI Ru. Impact of Non-intelligence Factors on the Result of Learning Higher Mathematics by Polytechnic Student Major in Arts[J]. Journal of Mathematics Education, 2006, 15(4): 76-78 |
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| Authors: | LI Ru |
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| Affiliation: | Tianjin Industry University, Hongqiao Branch, Tianjin 300121, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | learning motivation mathematics worrying mathematics involvement polytechnic student |
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