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| 聚焦教育细节 反思教育行为 | |
| 引用本文： | 姚新付,李春霞.聚焦教育细节 反思教育行为[J].今日教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 姚新付 李春霞 |
| 作者单位： | 江苏省海门实验学校小学部，江苏省海门实验学校小学部 |
| 摘 要： | 案例一:上学期,我新接一个班级。在开学前几天的数学课上,我发现整个课堂有些乱:学生随意发言的有之、不做随堂作业的有之、更有的学生上课不听讲……这可怎么行,我变得焦急起来。终于有一天,我在一次班会课上表达了自己的想法。其中一个学生的解释令我大吃一惊:“老师,我们在公开课上不会这样的。”——当时我无言以对。坐下来冷静思考:现在的学生究竟是怎么了?怎么会有这样的想法呢?经过调查,我发现持以上观点的同学还有很多。反思1:给自己定下一个教学准则为什么在随堂课和公开课上会形成如此巨大的反差,我想起了“公开课意识”这个词。… |
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