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| 谈谈课堂教学有效性的问题 | |
| 引用本文： | 张前龙.谈谈课堂教学有效性的问题[J].中学教学参考,2014(3):106-107. |
| 作者姓名： | 张前龙 |
| 作者单位： | 安徽六安市新安中学,237151 |
| 摘 要： | <正>近几年,关于有效课堂教学的问题再度掀起讨论的热潮,这是教学改革进入第二个阶段有识之士必然要重谈的一个重大课题,主要针对如火如荼的课堂教学改革出现非理性化倾向而提出来的。课堂教学改革有形式上的改革与实质上的变革之分,但更多的教师热衷于形式上的生动活泼、热热闹闹,而忽视了实质上的根本变革,从而弱化了课堂教学效果,降低了教学实效。因此,在这种情形下强调课堂教学的有效性,提高课堂教学效率与质量既迫切又必要。一、转变课堂教学观念,确立新的教学理念 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 教学有效性 课堂教学效率 课堂教学改革 教师 培养学生 教学理念 主体作用 教学实效 教材 |
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