|
|||||
|
|
| 浅谈高中英语教师如何量身塑造个性魅力 | |
| 作者姓名： | 梁庆红 |
| 作者单位： | 广西百色市德保高中,533700 |
| 基金项目： | 本文系“老少边山地区中小学‘名师工程’建设的实践研究”子课题--“高中英语教师的个性思想与人格魅力在教学中的作用研究”课题研究成果之一. |
| 摘 要： | <正>教师的个性魅力具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,一旦得到学生的认可,就会激起学生的学习需要,从而由认可到模仿乃至内化,产生学习兴趣。富有个性魅力的英语教师就像黏合剂,能以独特的教学风格,使学生迷恋而听从他的教诲。南京师范大学曾进行过一项"学生对教师态度与学习兴趣、成绩的关系"的调查。结果显示,有将近70%的学生认为喜欢一个教师就会喜欢他上的课;超过70%的学生认为不喜欢一个教师就没兴趣听他的课。对大多数学生而言,除自身爱好外,对教师的喜爱程度往往决定了其对该学科的好恶态 |
| 关 键 词： | 英语教师 个性魅力 学生学习 教师个性 英语教学 教学风格 学习兴趣 多种功能 兴趣爱好 教学创新 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |