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| 初中数学五步式课堂教学结构的探讨 | |
| 引用本文： | 杨华.初中数学五步式课堂教学结构的探讨[J].中学教学参考,2014(2):48-48. |
| 作者姓名： | 杨华 |
| 作者单位： | 江苏射阳县海河初级中学,224365 |
| 摘 要： | <正>新课程改革背景下,许多教师对课堂教学结构方面的研究做了很多尝试,比如魏书生的"三段六步教学法"、洋思中学的"先学后教、当堂训练"等.笔者任教初中数学几年来,根据自身教学实践尝试了新的课堂教学结构——五步式课堂教学结构.一、五步式课堂教学结构的设计五步式课堂教学结构,即将课堂分为五步展开,第一步是对数学概念、定理的形成过程进行探究;第二步是以数学概念、定理、性质为基础提高学生对数学知识 |
| 关 键 词： | 课堂教学结构 数学知识 数学概念 初中数学 形成过程 学生思维 先学后教 定理 教师 新课程 |
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