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| 构建继续教育课程与模式体系的实践与思考 | |
| 引用本文： | 郭根福.构建继续教育课程与模式体系的实践与思考[J].中小学教师培训,2001(3):12-14. |
| 作者姓名： | 郭根福 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市教师进修学校教科室,213300 |
| 摘 要： | 近几年来，为了提高教师的素质，我们进行了构建现代中小学（幼儿园）继续教育新体系的实验研究，取得了实效。现就继续教育新体系中的课程体系和模式体系作如下阐述。 一、课程体系 课程体系是继续教育体系的核心内容，各类教师的培训目标离开具体课程内容将无法实现。 我们在进行大量的调查研究和文献研究的基础上，构建了适合我市中小学（幼儿园）教师继续教育培训的课程体系。（见附表 1） 课程体系中三个方面的培训内容（本体性知识、条件性知识、实践性知识），可以说，对培训各种类型的教师、教不同学科及教不同程度… |
| 关 键 词： | 继续教育 教育模式 课程体系 中小学 学术沙龙 专题培训 案例式培训 教师 课题研究 |
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