寓教于乐 寓学于动

培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美的能力，是学校美育的主要目的。而只有以学生为审美主体，教师为审美活动的主导，让学生积极主动地参与到具体的审美实践活动中，才能真正提高学生的艺术素养和对美的感受能力。本文拟结合自己在音乐欣赏课教学中的感受，谈谈如何通过为学生提供参与审美活动的机会和条件，教会学生体验美、欣赏美、创造美。