惩罚不当 师训有过

惩罚不是目的，而是辅助性的评价，是在某种程度上对个体行为的否定。惩罚有时候比奖励见效快，立竿见影，用起来也方便，同时还可以使实施者得到情绪的释放，产生短期的快感。所以，图省事的教师使用惩罚的机率远比奖励要多。