专业基础课程“水力学”思政元素挖掘与教学融入探讨 |
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作者姓名: | 王勤香 李欢 |
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作者单位: | 黄河水利职业技术学院水利工程学院;黄河水利职业技术学院 |
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基金项目: | 2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“基于高职教育高质量发展的‘三教’改革研究与实践”(2019SJGLX639);2019年水利职业教育研究项目“基于特色专业群构建的水生态修复专业设置和动态调整研究”(2019SLZJ33);2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高等职业院校工学类在线开放课程建设的研究与实践”(2017SJGLX545)。 |
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摘 要: | “水力学”是水利类专业基础课程,依据专业特点、课程特点、大学生培养要求及未来职业岗位等方面挖掘课程思政元素,在教学过程中采用第一次课“典型案例”、理论教学“画龙点睛”、实训环节“润物无声”、教学方法“于无声处”、评价方法“三全视角”、教师言行“潜移默化”等途径融入课程思政,教书育人效果良好,实现了课程教育与思想政治教育有机融合。
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关 键 词: | 课程思政 “水力学” 思政融入 |
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