幼儿园手工活动中培养幼儿创造力的策略探析 |
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引用本文: | 潘秀萍.幼儿园手工活动中培养幼儿创造力的策略探析[J].好同学,2022(8). |
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作者姓名: | 潘秀萍 |
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作者单位: | 甘肃省定西市通渭县第七幼儿园 |
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基金项目: | 2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《在幼儿园手工活动中培养幼儿创造力的研究》的阶段性研究成果。课题立项号:GS[2020]GHB1523。 |
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摘 要: | 现如今,随着素质教育改革工作的大力开展,幼儿园教育重心也由此发生了偏移,促使幼儿教育者更为看重幼儿综合素质的培养。为了满足幼儿发展需求,幼儿园都加强了手工活动的开展力度,以期通过手工活动的开展,提高幼儿的动手能力,从而刺激幼儿的大脑,培养幼儿的创造力,引导幼儿接触和认知生活中存在的新奇事物,使幼儿在手工活动中不断地对新鲜事物探索与思考,产生新奇的想法,以助于幼儿身心健康阳光成长。基于此,本文以幼儿园剪纸、陶艺、扎染这三类手工活动为例,分析了如何利用手工活动培养幼儿创造力的策略,以供参考。
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关 键 词: | 幼儿园 手工活动 创造力培养 |
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