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| 基于模型建构的深度学习--细胞的能量“货币”ATP的教学设计 | |
| 引用本文： | 朱巧玲.基于模型建构的深度学习--细胞的能量“货币”ATP的教学设计[J].中学生物学,2022(1). |
| 作者姓名： | 朱巧玲 |
| 作者单位： | 广东省广州市南武中学 |
| 基金项目： | 广州教育学会2020年度课题“基于生物学科核心素养的课堂教学主线研究”(课题编号为KTLX1202030588)的研究成果 |
| 摘 要： | 巧设问题情境,依托物理模型引导学生对ATP结构的深度思考,建构概念模型促进学生对ATP功能的迁移应用,在实践与探索中培养学生的科学思维和解决问题能力,实现深度学习。 |
| 关 键 词： | 模型 深度学习 ATP 教学设计 |
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