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| 在单元教学活动中提升学生科学探究素养--以“氧气的制取和性质”探究性跨课时实验活动设计为例 | |
| 引用本文： | 范吉彦.在单元教学活动中提升学生科学探究素养--以“氧气的制取和性质”探究性跨课时实验活动设计为例[J].化学教与学,2022(3). |
| 作者姓名： | 范吉彦 |
| 作者单位： | 上海市世界外国语中学 |
| 摘 要： | 以重要概念和方法为切入口,以经历科学探究的过程为主要方法,以实验报告和反思为主要评价依据,通过单元教学活动重新设计“氧气的制取和性质”学生实验,阐述培养学生科学探究核心素养的实践过程。 |
| 关 键 词： | 初中化学 学生实验 科学探究 单元教学 活动设计 |
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