突破经验思维障碍,揭示理性物理规律 |
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引用本文: | 张建中.突破经验思维障碍,揭示理性物理规律[J].考试周刊,2010(49):184-184. |
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作者姓名: | 张建中 |
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作者单位: | 高邮市第二中学,江苏高邮225600 |
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摘 要: | 初中物理以形象思维为主,通常从熟悉、具体、直观的自然现象和演示,以及生活经验入手建立物理概念和规律。经过初中两年的训练,初中学生很好地掌握了学习方法和培养了思维能力。高中从理想模型代替直观现象客体入手,通过逻辑判断和抽象思维建立概念和规律,这种由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡必然使得学生要改进原来的学习方法,才能达到新的要求。下面我就在教学中遇到的这类问题举例分析。
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关 键 词: | 物理规律 生活经验 思维障碍 具体形象思维 理性 抽象逻辑思维 初中物理 物理概念 |
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