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“顺着学生回答的内容而板书”就一定是靓点吗?
作者姓名:
杨德伦
作者单位:
北京市密云县教研中心
摘 要:
在“以学定教、顺学而导”的阅读教学思想启发之下,有的教师便大胆提出:要淡化阅读教学中的板书职能;要随着学生在阅读中的感受和理解来确定板书内容,即要“顺着学生回答的内容而板书”。这是些新的教学思想理念,是尊重和鼓励学生多元感受和理解的具体表现,它有利于充分体现以学生为主体的教学宗旨。然笔者对此也有些担忧和几点不成熟的意
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