对规范我国教育概念的思考

指出了我国当前使用的一些教育概念如成人教育、继续教育、学校教育等，存在的表述不准，外延模糊的问题以及对教育工作造成的不利影响。提出了按学历教育和非学历教育两大系殉划分我国教育体系的设想，并作图表示了两大系列的分布和结构。对这样划分诸多积极意义作了阐述。