“变式”让中职数学教学焕发活力

近年来，初中生源的减少，普高的扩招，使得中职学生生源质量严重下滑．而作为基础课的数学，教学质量的好坏，直接影响到专业课和其他学科的学习进程．那么，如何处理好新课改下职高数学的教与学、如何使学生“喜欢数学”等一系列的问题，成了广大中职数学教师面临的首要任务．为了解决这些问题，笔者在教学中尝试了“变式”教学，也就是根据生源，根据教材，