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| 发挥导向作用 科学评价新课程下课堂教学 | |
| 引用本文： | 李国峰.发挥导向作用 科学评价新课程下课堂教学[J].教育革新,2014(6). |
| 作者姓名： | 李国峰 |
| 作者单位： | 白银市教育科学研究所; |
| 摘 要： | 正教学评价是新课程改革中积极倡导的发展性评价的重要组成部分,贯穿于整个教学活动之中。它强调改进与激励功能,重视学生综合素质的发展,对改进学科教学、提高教学质量具有特别重要的意义。本文结合自己的教学实践,就新课程实验背景下的课堂教学评价谈谈自己的认识。一、恰当运用随机评价,激发学生学习兴趣随机性评价是指教师即时、即地抓住课堂教学中出现的闪光点或火花,对学生的思想及学习行为进行及时评价。随机 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 新课程实验 新课程改革 学习行为 发展性评价 学习过程 教学评价 教学质量 作业批改 |
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