应是绿肥红瘦——谈《归去来兮辞》的主旨教学

文章由传统解读所采用的阶钮分析法入手，立足文本，注重引导学生从“人”的角度去探索新背景之下的时代主题理解，采用诵读、联想，讨论，延伸四步法对《归去来兮辞》一文的主旨探究出了符合时代背景的新的理解——追求心灵的自由，在师生的交流中实现了在课改背景之下的有传统向现代的转变，真正实现了课堂高效。