信息化背景下高效试卷讲评课的探索与实践

<正>为了更好地促进学生的自主发展,2012年开始,笔者在试卷讲评课的教学实践中,尝试让学生先自我"补救"—订正后再讲评,让学生自由分组—互动中精讲评,让学生自行填写《考试成绩分析表》—讲评后理性反思,初步形成了"自助—互助—自省"式高中数学试卷讲评课模式。2016年,教育信息化产品进驻校园后,"自助—互助—自省"式高中数学试卷讲评课模式开启信息化样态。2018年,学校与科大讯飞合作后,笔者借助网络平台开展校本题库、学情数据库建设,利用学科教室开启平板教学助力精准讲评。