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| 用思维图教学法促进学生思维发展 | |
| 引用本文： | 祖雪媛.用思维图教学法促进学生思维发展[J].中国教师,2019(1):112-113. |
| 作者姓名： | 祖雪媛 |
| 作者单位： | 1.北京市朝阳区白家庄小学 |
| 摘 要： | <正>基础教育阶段的许多重大问题都能反映在课堂上,课堂一端连接学生,另一端则连接未来,连着学生的未来,连着我们国家民族的未来。2017年9月,陈宝生部长在《人民日报》发表文章,历史性地提出了"课堂革命"这一重要而迫切的要求。课堂革命既是一场观念的革命,又是一场行动的革命。说它是一场观念的革命,因为课堂中的核心人物之一是教师,教师的惯性思维、主观想法不改变,很难实现从关注表面向关注学生深层思维的转变。教师不懂学生的思维,不 |
| 关 键 词： | 思维发展 学生 教学法 《人民日报》 基础教育 课堂 连接 |
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