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| 如何在小学课堂中系统建构学生的主体活动——以一堂二年级英语课为例 | |
| 作者单位： | ;1.北京教育学院基础教育人才研究院;2.北京市丰台区丰体时代小学 |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出在20世纪80年代,我国的教学论研究就揭示了"教师主导与学生主体的辩证统一"关系1]。时至今日,在一些人头脑里,仍认为教师主导越强,对学生的控制就强,学生的主体性就会被压抑,并由此得出结论,认为要落实学生的主体地位,就必须弱化教师的主导作用。在实践中具体表现为:教师课堂讲授时 |
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