|
|||||
|
|
| 混合式学习——指向深度学习的路径与方式 | |
| 作者姓名： | 何捷 |
| 作者单位： | 1.福建省福州市教育研究院;2.福建省教育学院语文课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题"‘生动的语文’教学主张的确立及实践研究"(编号:MSX18001)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 学习,不应以一种模式一统天下,而应根据学习目标,选择适应个体的混合式学习。回归混合式学习,从教师强力主导的"就这么学"的模式化学习向"可以这么学"的混合式学习转变,才能让学习真正有效。教师应自觉主动走出故步自封的僵局,走进混合学习的妙境,走入深度学习的时空。教学,就是要让学生体验学习的真正意趣。 |
| 关 键 词： | 语文 混合式学习 深度学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |