为学生打造英语学习乐园

<正>2019年3月,北京市朝阳区诊断式督导课题—开展理想文化教育的课堂在我校初中部启动实施。在经过系统的理论学习与深入研讨后,课题组的老师们在以下三方面做了思考与实践,尝试给学生们打造一个英语学习乐园,让学生终身受益。一、确立英语学习的高远目标充分利用理想文化中的质疑策略,引导学生明确学习英语的目的,提升学生学习英语的积极性。我们在学生中开展了为什么要学习英语的调查。