取“学习共同体”之术 致“学生自主发展”之道——基于“五节点式”学程导学模式下的初中科学教学初探

学习共同体是由学习者(学生)和助学者(教师)共同组成,以完成共同的学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。