以多元智能理论指导初中综合实践课程 |
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引用本文: | 刘冬梅.以多元智能理论指导初中综合实践课程[J].四川教育,2020(14):3-3. |
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作者姓名: | 刘冬梅 |
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摘 要: | 多元智能理论倡导关注学生言语、逻辑以及空间认知智能、身体运动智能、自我认知智能、人际关系智能、自然观察智能等多方面的发展。初中阶段的学生正处于各方面智能的飞速发展阶段,在综合实践与创新活动课程中,合理利用多元智能理论,对于促进学生各方面智能的均衡发展具有重要意义。
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关 键 词: | 身体运动智能 多元智能理论 飞速发展阶段 空间认知 自然观察智能 实践与创新 人际关系智能 均衡发展 |
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