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| 精心面对错误 演绎精彩课堂 | |
| 引用本文： | 王志民,庄幼民.精心面对错误 演绎精彩课堂[J].教学随笔,2007(3):23-25. |
| 作者姓名： | 王志民 庄幼民 |
| 作者单位： | [1]福建省惠安县小乍学区 [2]福建省惠安县东桥学区 |
| 摘 要： | 错误本身乃是“到达真理的一个必然环节”。课堂上的错误是孩子探究学习的标志，是他们思维的真实反映，是课堂教学的客观存在。教师应以宽待孩子的情怀，去善待他们的错误，使错误转化为宝贵的教学资源，让“错误”成为课堂教学的亮点，以演绎出真实课堂的无限精彩。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 演绎 探究学习 教学资源 孩子 真实 思维 教师 |
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