影响学生计算能力的消极心理因素及对策 |
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引用本文: | 刘建军,王素卿.影响学生计算能力的消极心理因素及对策[J].教学与管理,2002(5):72-72. |
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作者姓名: | 刘建军 王素卿 |
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摘 要: | 计算是小学数学中最主要的内容之一,也是贯穿小学数学全部内容的主线,小学数学的一项重要任务就是培养小学生的计算能力。为了做到更加合理、科学地安排计算教学,数学教师在认真研究有关计算教学知识结构的同时,还要充分研究小学生形成计算能力的心理特点,学习儿童心理学,运用心理规律分析研究学生作业中的错误,从而采取行之有效的对策,保障小学生的计算能力得到全面提高。
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关 键 词: | 学生 计算能力 消极心理 小学 数学教学 |
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