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| 大学仪式的形态、特点及功能:道德教育的视角 | |
| 引用本文： | 倪辉.大学仪式的形态、特点及功能:道德教育的视角[J].华东师范大学学报(教育科学版),2012(3):29-33. |
| 作者姓名： | 倪辉 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院心理健康教育与研究中心,南京,210017 |
| 摘 要： | 通过对大学仪式的形态、特征与功能的分析,研究表明,大学仪式的主要形态是通过仪式、庆典仪式和纪念仪式；大学仪式的主要特征为主旨内涵的教育性、文化性；教育形式的规模化、工业化；建构特征的表演性、象征性；规律呈现的例行性、周期性；大学仪式的主要功能体现在身份认同与组织凝聚、道德教化与价值认同、历史传承与文化传播、情绪体验与情感升华等四个方面. |
| 关 键 词： | 仪式 形态 特点 功能 道德教育 |
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